樱贝一下就猜到了蓝宿心里的想法。
“其实不完全是，最近从明天教育收到的津贴很不错。”
“嗯，我感觉到了，你给我买珍珠奶茶的次数比以前增加了，可是你这样抱着我走了很久了，你不觉得……”
樱贝突然不说话了，安安静静看着蓝宿的眼睛，蓝宿如是看着她的眼。
“啊，我当然不是觉得自己重的意思，你要是敢说我重，我就打死你哦！”
“没有。”她就那么一点点重量，蓝宿从没这样想过。
“我只是觉得，让你一个人在拍卖场的后台行动，还遇到弑龙团，差点让你遇到危险，是我没有好好保护你，现在让你看到好看的事物，也算是一种补偿吧，不管怎么样，都是我应该做的。”
“看你平常弱不禁风的，没想到还有点力气嘛。”
樱贝脑海里翻腾着蓝宿脱下上衣的粉红色画面，可恶，她绝对不会将这些告诉分毫给蓝宿。
蓝宿腼腆地笑了笑，谦虚地说：“都是校长教得好，当一个优秀的龙骑士，不仅仅要刻苦学习魔法，而且还要有一个强健的体魄，再经过自身魔法的调理，我感觉我的体质比之前更好了。”
身为一心只有学习的人，蓝宿早就知道身体是革命的本钱，身体好是学习好的前提条件，以前还不知道明天教育补习社和银角龙的存在的时候，他每天早起长跑运动，之后才去学校上学，除了天气影响，正常情况下一直坚持。
桃桃和芒果都站在明天教育等蓝宿和樱贝回去，蓝宿半路就察觉怀里的龙少女没动静，只是呼吸均匀，他暂时把她放到沙发上，理顺她的樱花粉自然卷长发，桃桃找来一张小绒毯给樱贝盖上后，蓝宿跟着她来到另一个大厅。
落地窗外，玻璃一样的花紧贴着草地盛开，宛如一条绵延的溪流，从落地窗的一侧朝后头的远山蔓开，明明室外没有任何灯光，他们的颜色却亮白得似灯光下的水晶。
蓝宿没回从落地窗匆匆经过，从未认真停留下来打量外头的景色，更别说在夜里见过这种一看就是来自露琪亚世界的花卉，不知道这种花会不会像他们人类世界的昙花一样，今夜盛开，明天就凋零，他赶紧掏出手机把这一切拍下来，好等樱贝醒来后拿给她看。
“算了，蓝宿，电子产品的镜头拍不出水晶花最美的一面。”
果然如桃桃所说，不知怎么，那些炫目的花，一旦进入镜头，就黯然失色，不管蓝宿如何调节相机的设置，最后他选择放弃，锁上手机屏幕。
“你知道吗，在露琪亚世界，一瞬间燃烧掉三千多水晶花，能实现一个听起来不可能的愿望哦。”桃桃挑着眉对蓝宿说，像是在暗示着什么。
“真的？”
紧接着，桃桃叹了口气：“你们今天和弑龙团还是发生冲突了。”
“是，抱歉，校长。”
“不过也太奇怪了，眼看弑龙团的成员就要成功了，究竟是因为什么事情突然离开……”
努力站在弑龙团的角度思考，桃桃暂时也想不到比那时更重要的事情。
看来接下来得更加小心了。
不愿打扰桃桃思考，蓝宿回头到教室整理资料，翻看了课程表，以及樱贝的上课进度，很是无奈。
今天又一次与弑龙团的成员发生冲突，他们突然的离开，虽然找不到理由，但对于蓝宿等人而言，是侥幸中的侥幸，不然他甚至想过樱贝可能会因此而掉下悬崖，死在雪域商业街。
特别是她堕下悬崖那一刻，尽管朝他伸出了双手，但那种绝望无助的眼神……
蓝宿打了个冷战，不敢再往下想下去。
经过一番短暂的思想斗争，蓝宿还是捧着书本走到沙发前，狠心地把樱贝叫醒了。
“樱贝，不许睡，起来学习。”
“什么啊？已经很晚了。”樱贝揉了揉眼睛，又躺下了。
“现在是晚上八点半，你还可以尽可能再学习一个小时，九点半去洗澡睡觉，时间刚好。”
樱贝苦着脸，又累又不有点想学习，还是硬着头皮跟着蓝宿进到教室里坐好。
蓝宿也累得够呛，在打了一个呵欠后，他努力打起精神，不知道为什么令他意识到，比起作为龙骑士每次挡在樱贝跟前保护樱贝，他还要令樱贝能够在他不在她身边的时候，有足够的能力保护她自己。
这么想着，他拿着粉笔的手就像上了发条似的，在黑板上刷刷刷写了好几排全都是防御魔法的魔法术式，旁边写着是其分解过程。
樱贝面前摆放着羽毛笔和笔记本，她内心纠结地撑着脑袋听讲，从一整套纸牌中抽出一张，还没来得及念咒，蓝宿就已经站在她跟前，把纸牌抽走，没收。
他用没有沾到粉笔灰的手拍了下她脑袋，说：“记笔记用手写。”
“你——”
樱贝瞪大了眼。
“不就是给我买了一套衣服吗？那条也没多少钱，你该不会借此报复我吧？大不了我找哥哥把钱给回你就是。”
蓝宿心里咯噔一下，认为她下一秒要发脾气跟他抬杠，他大脑里飞速运转，想着怎么应对接下来的情况。
还有她这话，还真是伤到他的心，仿佛他给她买衣服不是出自真心实意，他给她买下橱窗里的那上衣和裙子的时候，从来就没有想过回头让她、或者她哥哥托尔维把钱还给他。
蓝宿握着粉笔的手颤了颤，转过身去背对着樱贝，把粉笔放回到盒子里，以掩饰内心的不悦。
“樱贝，买裙子是我心甘情愿做的事情，我从来没有想过要你把裙子的钱还我。”
在她心里，他就是这么小气的男生吗？
樱贝沉默了，眼神有点内疚。
她再也没有表示抗议，拿起桌上的羽毛笔，趴下记黑板上的笔记。
虽然他是要对她俯首称臣的龙骑士，可在明天教育补习社这里，他又偏偏是她的老师，不知道哪里不对，最近向桃桃提出在教室里使用传统的教学工具，用着最原始的教书方式教她，樱贝撅着嘴，捏着一根羽毛笔，埋头做笔记。