第四节 向上、向上、天天向上（3）

向上！向上！天天向上！每次求得“天天向上”的朴实愿望，时刻在鼓舞和催促着我，容不得自己在学习上有半点松懈。我按照父亲提出的要求，千方百计战胜由艰苦学习条件带来的重重困难，从战胜重重困难后的欣喜中乘胜前进，获取不断向上的信心和力量。我牢记父亲的话，经常嘱咐和警醒自己、检查和对照自己，要求自己必须在学习上做到向上！向上！天天向上！因为每向上一步，就能看到一缕胜利的曙光！因为每前进一步，就能增添一份未来的希望！

当年的安前农村，每方圆好几公里才有一所学校。这些学校，大多数是小学和初中两部分合一，俗称“戴帽子”学校。因当时农村处在非常贫困的状况，学校的办学条件十分简陋。-=手打吧会员手打 www.shouDa8.com=*条件好些的学校，才有几间瓦房当教室，外加几间草房当校舍；条件差些的学校也仅有几间草房。在校任教的老师，绝大多数都没有经过正规培训，更谈不上毕业于师范院校。这些老师大都是附近村里的初中或高中毕业生，某所学校如有3―5名具有高中毕业文凭的老师，则能赢得“师资队伍强大、教学力量雄厚”的美誉。

教室里没有桌椅板凳，农民们用水把泥土和稻草和在一起，堆砌成几个结实的土墩，留下放煤油灯的位置，在上面铺上木板，就算是学生的课桌，坐的凳子是学生各自从家里带来。为保证安全起见，教室一般不留窗户，密不通风而且光线昏暗，每逢阴雨天或上早晚间自习课时，非得点上煤油灯才能继续上课或自习。农民们在木板上刷上黑漆，就算是教学用的黑板，黑板擦用抹布代替，教鞭是老师们自己找来的树棍。整个学校里唯一的“正品”，也只有老师手中那支农民们所不能自制的粉笔。

按照学校作息时间表，要完成规定课程和学习任务，我每天得往返步行6次，累计路程大约在15公里。和住在离学校较远的同学相比，我们住的地方离开学校并不算太远，但我每学期至少要穿坏一双“解放鞋”。在农村读书时，每天早晨去上学和晚上放学回家，都是披星戴月或栉风沐雨。冬天是满脸风霜，夏天是浑身露水。尤其是清晨起来去上学，当我孤身穿过一片荒凉的坟地时，隐约可见的“鬼火”（化学课本上讲的磷元素自燃现象）、尖啸怪异的鸟叫声，使我不由自主地想起，儿时看过的那些描写妖魔鬼怪、魑魅魍魉之类的连环画故事，顿时感到毛骨悚然，偶尔还被吓得瑟瑟发抖、裹足不前。

我们所在乡村的土质属于粘土性质，晴天弄得满身灰、雨天惹得满身泥。尤其是遇到连绵的雨雪天气时，烂泥紧裹在鞋帮四周，鞋子重得连脚都抬不起来，穿胶鞋行走十分困难。每逢初夏和早秋季节，遇到下雨天，我只能赤脚步行，走起路来反倒快捷自如，还能避免赶到学校时，累得大汗淋漓而影响听课效果。

我并不畏惧这些客观存在的困难。起初，横亘在我面前的最大障碍是，因和南京学校的施教内容和教学安排不同步，我竟跟不上当地的教学进度。父亲对我说，只有在闯过这道难关后，才能不断取得学习进步。后来，遇到来自各方面的干扰，直接影响和妨碍我搞好学习。在父亲的榜样作用的带动下，我坚信自己，信心百倍地去战胜这些由客观现实造成的困难。